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第4章 教育原理の問題

第1節 教育課程(カリキュラム
問題1 次の文の( 1 )~( 5 )に適切な語句をそれぞれ下記の選択肢①~⑥の中から一つ選び、番号で答えなさい。

1 物理、化学、地学、生物などを理科としてまとめるようなものは( 1 )カリキュラムと言う。

1 ① 教科   ② 広領域   ③ 相関  ④ コア  ⑤ 融合  ⑥ クロス

2 中心となるテーマを設定し、各教科の関連する学習内容を取り出し構成するのは( 2 )カリキュラムである。

2 ① 教科   ② 広領域   ③ 相関  ④ コア  ⑤ 融合  ⑥ クロス

3 必修課程及び統合カリキュラム、アメリカのバージニア州で計画・実施された「バージニア・プラン」は( 3 )カリキュラムで有名である。

3 ① 教科   ② 広領域   ③ 相関  ④ コア  ⑤ 融合  ⑥ クロス

4 類似した教科や経験を広い範囲で統合したのは( 4 )カリキュラムである。

4 ① 教科   ② 広領域   ③ 相関  ④ コア  ⑤ 融合  ⑥ クロス

5 独立した教科間に関連をつけ、指導上、近隣の教科を統合して教育効果を上げようとするのは( 5 )カリキュラムである。

5 ① 教科   ② 広領域   ③ 相関  ④ コア  ⑤ 融合  ⑥ クロス

2 文化遺産を系統立てて次の世代に伝えるのに一般に用いられている。カリキュラムの編
成や評価などが容易であるのは( 6 )カリキュラムである。

6 ① 教科   ② 広領域   ③ 相関  ④ コア  ⑤ 融合  ⑥ クロス
第2節 教授・学習理論及び指導諸形態(問題例は沖縄県)

問題1 次の文は、指導方法や指導体制の工夫改善について述べたものである。( 1 )~
( 5 )に最も適切な語句を下記の選択肢①~⑤の中から一つ選び、番号で答えなさい。

1( 1 )は、教師相互に得意な教科を生かし、複数の教師間で担当教科(領域)を交換する方式である。

1 ① 交換授業   ② 交流授業   ③ 教科担任制  ④ 課題選択的な学習 
⑤ 集合学習

2( 2 )は、複数の学級を一緒にして、複数の教師が複数の学級の子ども全体に対して指導していく形態である。

2 ① 交流授業  ② 習熟の程度に応じた指導  ③ 合同授業  ④ 交換授業
⑤ 個別指導

3( 3 )は、近隣の学校の子どもたちが、ある学校でそれぞれの教師及び子どもたちが一体となって、授業を進める形態である。小規模化が進むへき地小規模学校において、適度な大きさの集団で学習する機会を用意するために取り組まれる形態である。

3 ① 合同学習  ② ガイド学習  ③ 交流学習 ④ 集合学習 ⑤ 小集団学習

4 1963年に板倉聖宣によって提唱され、科学上の最も基本的な諸概念と最も原則的な法則を教えるための教材の組織法・授業運営法として開発された教授方法は( 4 )である。

4 ① 完全習得学習 ② プログラム学習 ③ 問題解決的な学習 ④ 体験的な学習
  ⑤ 仮説実験授業

5( 5 )は、教えなくても学ぶといわれるように、他人の行動を見るだけで、その行動を学ぶことである。

5 ① 発見学習  ② 観察学習  ③ 行動学習 ④ 体験的な学習 ⑤ 自力学習
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テーマ : 教師のお仕事 - ジャンル : 学校・教育

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